凤台幼儿园开展环境创设交流研讨活动

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在发展幼儿智力、促进幼儿个性发展起着非常重要的作用，也越来越受到老师们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”近日，凤台幼儿园全体教师共同参与主题环境创设的研讨活动。

首先，我们围绕“如何让幼儿成为环境的主人”进行了学习，了解到幼儿的主题环境创设要体现幼儿的参与性和动态性，让幼儿真正成为环境的主人。又结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，针对主题环境创设存在的困惑和问题进行了交流和研讨。

通过学习和研讨，教师们的环创理念上有了很大的提升，认识到了环境对幼儿发展的教育作用。在环创中还要充分发挥幼儿与环境的互动性与参与性，让幼儿真正成为学习的主人。郭晋萍